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中班实用体育游戏(一)

发布时间:2019-06-24 22:16 来源:未知 编辑:admin

  塑料小脸盆人手一个,装有水的饮料瓶人手2个,一段欢快与抒情交替变化的音乐。

  ▪️幼儿双手将脸盆端在胸前,分散站立在地上。音乐声响起,幼儿随教师口令做动作:随音乐节奏快走或慢走——顺时针跑——逆时针跑。

  ▪️幼儿6-8人一组,端脸盆排队列于起点处。音乐声响起,教师发出口令:“运饮料瓶开始!”各组幼儿按先后顺序从起点小跑到终点,然后拿一个饮料瓶放入脸盆,小跑回起点。当每组每名幼儿运回两个饮料瓶后,游戏结束。

  🔻价值:发展跨越障碍物、走平衡桥的动作技能,提高身体的平衡能力;增强身体动作的灵敏性、协调性。

  🔻准备:小兔头饰人手1个,装有一半水的小桶,平衡板2个,大积木若干,在地上用粉笔画上圆形、方形、三角形、菱形、直线条、曲线等各种形状和线条。

  ▪️幼儿戴小兔头饰,拎水桶各自在场地中选一个图形或线条,站在旁边等待。游戏开始,幼儿立即提着水桶,脚踩着地面上的形状边线或线条一步步地来回走。

  ▪️将平衡板和积木如图摆放。游戏开始,幼儿一个接一个地手拎水桶登上独木桥,跨过积木障碍后再走下独木桥,回到起点,等待下次游戏开始。

  🔻价值:发展走、跑的技能,增强下肢力量;提高身体动作的协调性与平衡力,体验集体游戏和锻炼的乐趣。

  ▪️幼儿四散站在场地上。随教师口令做动作:把面巾纸顶在头上慢慢走!——把面巾纸顶在头上快走——慢跑——快跑——转圈等,将面巾纸抛起,用嘴吹、手挥等方法使面巾纸不落地。

  🔻准备:小椅子10把,呼啦圈(多于幼儿人数),画有衣物、药品、文具、粮食等的头饰若干。

  ▪️起点线前方按一定距离依次摆放约10把小椅子和若干呼啦圈。音乐响起,幼儿跟着老师一起绕着小椅子S形小跑,跑到呼啦圈处,改为一起跳呼啦圈。

  ▪️起点线和终点线之间按一定距离摆放两列小椅子,终点位置放好需要运输的物品头饰及呼啦圈。音乐开始,幼儿分成两组,用手推圈绕着椅子成S形滚到终点,到达终点后将需要运输的物品头饰戴在头上,并用双脚跳呼啦圈回到起点。

  🔻价值:丰富运动体验,发展的平衡能力及身体动作的灵敏性和协调性;熟悉活动材料的使用方法,通过添加辅助材料,激发活动参与性。

  ▪️教师发出口令:“火车开了!”幼儿一个跟着一个边走边念儿歌:“火车火车呜呜响,咔嚓咔嚓上山岗。钻山洞,过大桥,运货运客忙又忙。”教师发出口令:“钻山洞了。”这时,前面的两名幼儿举起双手搭成一号山洞,其余幼儿依次钻过,搭山洞的幼儿跟着排到队尾。队伍继续前进,依次用同样的方法过二号山洞和三号山洞。最后教师说:“到站了。”幼儿发出“哧——”的汽笛声停下,游戏重新开始。

  🔻价值:发展跑、跳、钻等技能,增强下肢力量,发展上下肢动作的灵活性、协调性。

  ▪️双脚跳。幼儿四散站在场地上,各自将报纸平铺在自己面前。教师发出口令:“双脚在报纸上跳上跳下!”幼儿用双脚并拢跳的方法来回地跳上报纸、跳下报纸。

  ▪️单脚跨跳。幼儿四散站在场地上,各自将报纸打开到最大面积,平铺在自己前方的地面上。教师发出口令:“跨跳报纸!”幼儿后退两步,用助跑跨跳的方式反复跨越报纸。

  ▪️围着报纸跑。幼儿四散站在场地上,将报纸平铺在自己面前。幼儿随教师口令做动作:顺时针围着报纸跑——逆时针围着报纸跑。

  🔻价值:发展走、跑的动作,增强下肢力量,增强身体协调性和灵活性,培养快速反应的能力。

  ▪️在场地两端各画一条起点线米。幼儿扮成马,成一列横队站在起点线后面。教师扮演领队,手拿“平地”、“小山路”、“休息”三个指示牌,面对幼儿。游戏开始,教师举起“平地”指示牌,幼儿向前快走;举起“小山路”指示牌,向前慢走;举起“休息”指示牌,便停步。教师不断变换指示牌,看谁先到达终点。

  🔻价值:发展双脚跳跃的动作,增强下肢力量,提高上下肢动作的协调性,培养对体育游戏的兴趣。

  ▪️将塑料薄膜平铺在地面上,幼儿两两一组,分别站在塑料薄膜的两端等待。教师发出口令:“双脚并拢在蹦床上跳下”两名幼儿按先后顺序,当A幼儿跳上塑料薄膜再跳下后,B幼儿马上跳上塑料薄膜再跳下,交叉进行,如此反复。

  🔻价值:发展双脚跳的能力,增强上下肢和腰腹部的力量,提高上下肢动作的协调性和平衡性。

  ▪️幼儿扮演小袋鼠在场边站成一个大圈,场地上分散着许多积木(比实际参加人数少1-2块)。音乐响起,教师带着幼儿围着积木在场地边双脚转圈跳。教师吹一声口哨就带领幼儿转圈跳一次,连续10-15次后,教师突然发令:“抢占积木!”然后吹哨,幼儿立即跑入场地内寻找空闲的积木并站在上面,最后看谁没有抢占到积木。

  ▪️幼儿扮演小袋鼠,站在自己的积木上,随教师口令做动作:向前跳下,然后吹口哨——站回自己的积木上——向后跳下——站回自己的积木上——向左跳下等,幼儿需在教师吹完口哨后再行动。

  🔻价值:增强走的能力,提高上下楼梯的能力,增强下肢力量,提高平衡能力,增强骨骼。

  ▪️看谁先上楼。幼儿两人一组,在一楼楼梯口准备,两人用“包剪锤”的方法,争取先上楼梯的机会。赢者上两级,输者在原地不动,直到一名幼儿先走完一层(8-9级)楼梯为止。

  ▪️搭桥。幼儿分为两队站在楼梯口。教师发出口令:“开始搭桥!”两队排头立即在第一个台阶处搭成“桥洞”,接着两队第二名幼儿钻过“桥洞”,在第二个额台阶处搭桥,以此类推,直到所有幼儿爬完楼梯。

  幼儿两人一组,按顺序排队等待。在楼层的最高一级放些小积木。教师发出口令:“爬楼梯捡积木开始!”第一组立即开始爬楼梯,捡起一块积木后,下楼梯,换下一组继续。

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